4.2. Implementación de la actividad

Una vez definidos los objetivos ya podemos implementar nuestra actividad que como mencionamos anteriormente, consta de 5 pasos: Estos pasos corresponden a las etapas de Inicio, Actividades Iniciales, Implementación del proyecto, Conclusión por parte de los Estudiantes y Conclusión por parte del Profesor.

Estas etapas se desarrollan de la siguiente manera:

1. Inicio

 * Definir el tema. Se comparte la información al respecto, facilitando una discusión con toda la clase.
 * Establecer programas, metas parciales y métodos de evaluación.
 * Identificar los recursos necesarios para el desarrollo del proyecto.
 * Identificar requisitos previos. Para esto se deben discutir previamente las siguientes interrogantes: ¿Cómo definir y desarrollar un proyecto complejo?, ¿Cómo se va a obtener el conocimiento nuevo sobre la materia que van a necesitar los estudiantes para poder realizar el proyecto?, ¿Cómo se van a adquirir los conocimientos o habilidades nuevas y necesarias en las TIC?
 * Establecer los objetivos del proyecto.
 * Conformar los equipos. Discutir la frecuencia y el sitio de las reuniones.

2. Actividades Iniciales de los equipos

 * Planeación preliminar. Se comparten conocimientos sobre el tema y se sugieren posibles proyectos para el equipo.
 * Establecer tentativamente lo específico que debe ser el proyecto. Profundizar el conocimiento.
 * Especificar tentativamente el plan de trabajo. Dividir el proyecto en componentes y asignar responsabilidades.
 * Retroalimentación por parte del profesor.
 * Revisar el plan en base a la retroalimentación.

3. Implementación del proyecto

 * Asegurarse de que los estudiantes completen las tareas y metas parciales una por una. El plan de trabajo debe dividir el proyecto en una secuencia de tareas, cada una con su programación y meta.
 * Con la aprobación del profesor, los equipos ajustan continuamente la definición del proyecto.
 * Los miembros de los equipos toman parte en el aprendizaje colaborativo y en la solución cooperativa de los problemas.
 * Desarrollar tanto una autoevaluación como una evaluación mutua entre los miembros de los equipos. El profesor también evalúa y da retroalimentación.
 * Avanzar hacia la terminación. Un proyecto tiene como resultado final un producto, una presentación o una interpretación dirigida a una audiencia específica.
 * Si es necesario, se repiten los pasos de esta sección hasta que todas las metas parciales se hayan alcanzado.

4. Conclusión por parte de los Estudiantes

 * Revisión final. Completar el proyecto y pulir el producto, la presentación o la interpretación finales.
 * Evaluación final. Se presenta el trabajo terminado en la forma acordada. Por lo general, toda la clase participa y junto con el profesor, ofrece retroalimentación constructiva.
 * Cierre. Estudiantes y equipos analizan sus productos, presentaciones o interpretaciones finales, apoyándose en la retroalimentación recibida.

5. Conclusión por parte del Profesor

 * Prepararse para el cierre. Facilitar una discusión y evaluación general del proyecto en la clase.
 * Reflexionar sobre el proyecto: sobre lo que funcionó bien y sobre lo que se debe mejorar para la próxima vez que lo use en una clase.